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浅议团队毕业论文教学模式实施与学生综合素质培养

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团队毕业论文教学模式实施与学生综合素质培养
作者:张晓娟,贾长英,王志明,唐丽华
来源:《教育教学论坛》2014年第41期
摘要:提高毕业论文的质量对高校人才培养具有十分重要的意义。本文针对目前大学本科毕业论文工作中存在的问题,指出对了大学本科毕业论文教学模式改革的必要性,提出团队毕业论文教学模式的含义和具体实施过程。笔者结合应用化学专业毕业论文工作的实际,说明了团队毕业论文教学模式在实践过程中取得的成果。团队毕业论文模式实施过程提高了毕业论文的质量,加强了对学生综合素质的培养。
关键词:本科教学;毕业论文;“团队”模式;综合素质
中图分类号:G642.477 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)41-0106-02
毕业论文是高等学校本科教学计划的一个重要组成部分,是大学本科教育不可缺少的一个实践教学环节。毕业论文在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面,具有不可替代的作用[1]。通过毕业论文,创建一种新型的毕业论文教学模式也已经成为推进高校质量工程的重要内容,对 体综合素质的提高具有重要意义[2]。
一、毕业论文工作中存在的问题
自21世纪以来,实践环节薄弱是本科教学过程中普遍存在的问题。当前实践教学环节薄弱,严重制约了教学质量的进一步提高[3]。目前,大学生毕业论文质量和整体水平下滑,其原因包括三个方面:一是来自于学校方面。学校重视不够,具体体现在学生毕业论文经费、实验设备、实验用房等教学资源紧缺。二是来自于指导教师方面。例如部分指导教师的工作责任心不强、学术与技术水平有限、缺乏指导毕业论文的教学经验与方法、教学工作任务繁重、指导人数偏多等。三是来自于学生自身,例如学生对毕业环节认识不足、忙于就业、重视不够、平时缺少锻炼、理论知识不扎实等。这些问题导致毕业论文的选题、过程指导、论文评阅、学生答辩等环节不够严谨,影响了毕业论文质量;加之毕业论文管理工作难度较大,尤其是部分学生离校去企业实习,导致学校对学生监管不够,直接影响了毕业论文质量。因此,改革毕业论文教学模式,提高毕业论文整体质量,加强对学生综合素质的培养是非常必要的。
二、团队毕业论文教学模式的实施
1.团队毕业论文教学模式的含义与优势。团队指导模式是一种在理工科大学生实践教学工作中实现优质教育资源共享新机制和人才培养新模式[4]。我们的团队模式包含三层含义,一
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